Le professeur Timothy (Tim) R. Parsons (OC, FSRC) est décédé à l’hôpital le 11 avril 2022, entouré de sa famille. Tim était l’un des plus éminents spécialistes des sciences de la mer au Canada et il a reçu de nombreux prix et honneurs nationaux et internationaux.
L’interface glacier-océan est un élément dynamique des systèmes de glaciers et de fjords. Tous les glaciers, qu’ils soient terrestres ou marins, perdent de la masse en raison de la fonte, mais ceux qui se terminent dans l’océan en perdent aussi en raison du vêlage des icebergs. Les courants océaniques peuvent apporter de l’eau chaude et accélérer le retrait des glaciers qui se terminent dans l’océan, tandis que les glaciers peuvent apporter à l’océan des eaux de fonte riches en nutriments et augmenter localement la productivité biologique.
Notre planète se réchauffe, ce qui aura de profondes répercussions sur les écosystèmes et les espèces qui en dépendent, y compris nous. Le risque pour les écosystèmes à teneur élevée en carbone et l’amplification potentielle du réchauffement climatique résultant de la libération de gaz à effet de serre (GES) par ces écosystèmes ont été mis en évidence, notamment pour les tourbières.
Les stations d’observation de l’épaisseur de la neige d’Environnement et Changement climatique Canada (ECCC) représentent le principal réseau d’observation de l’épaisseur de la neige en surface au Canada, fournissant des données météorologiques et climatologiques cruciales.
– Par Haley Alcock à la suite d’un entretien avec Christina Hoicka, Ph.D. –
Le 19 janvier 2022, dans une lettre ouverte adressée à la ministre des Finances Chrystia Freeland, plus de 400 universitaires et chercheurs ont demandé avec instance au gouvernement fédéral de ne pas introduire un projet de crédit d’impôt pour la capture, l’utilisation et le stockage du carbone (CUSC).
J’ai démissionné de mon poste permanent d’enseignante en climatologie dans une petite université en août de cette année. Ce n’était pas pour accepter une meilleure offre d’emploi, ou pour l’utiliser comme monnaie d’échange pour obtenir un meilleur salaire; c’était un acte d’objection de conscience à un système d’éducation qui prépare les étudiants à un avenir qui n’existera pas.